學習的方法論
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同溫層太多大神，拙劣效仿，風雨兼程，努力追趕，所以也曾迷戀有關學習相關方法論的書。以下整理兩套目前看起來最靠譜的，加一些實操的觀點，大神們請自行忽略。
方法論一：學習的王道（The Art of Learning, Josh Waitzkin）
心智與肌肉 兩者一樣都是需要訓練且可以訓練的。我能理解在同樣的外觀之下，運動員的身體素質與正常人可以有多大的差別；不過心智能力上的差異可不會有物理上的極限，如此一想萬分驚恐。
訓練 道理相通 間歇訓練的原理就是讓身體肌肉在高強度的運動之後，強迫只有短暫的休息時間，並使其適應。隨著訓練，可以縮短休息時間或是有更強的運動強度。心智上也一樣，人在未經訓練前，不會有長期可靠的專注能力。能訓練的有兩項：一是提高專注的強度；二是短暫的休息後，再次回到同高強度專注的狀態。
間歇跑 人生不是一場馬拉松。如 Tim Friess 說每工作兩個月就給自己一個月的技能學習或是外國生活，這很像有計劃地讓自己處在一個 Learning Zone。
迷你退休 也是類似的概念：先把存錢存到 60 歲，然後從工作壓力之中永遠解脫這概念不合理。每隔一段時間都要有合理的退休行為，把退休這件事平均的分佈在生命當中。郝雲《活著》應該是最好的註解：「不卑不亢，不慌不忙，為何生活總是這樣，難道說六十歲之後，再去尋找我想要的自由？」；又說遠了。
畫更小的圓 碰到自己專注的時段，我們往往會特別珍惜，並不希望它停下來，畢竟這種時候難得，其原因就在我們不清楚是什麼東西觸發自己專注的。找到能觸發自己進入 mind flow 這件事特別關鍵。原則上是要培養一套 routine，接下來就是縮短這套 routine 的時間。就跟羽球上在理解如何發力之後，接下來的訓練就是讓自己發力的動作變小，且達到同樣的效果。此方面一點一滴地累積是不可或缺的。
動態智力 相較於固定智力的觀點，意指相信人的智力是時間的函數，用進廢退。小時候的教育會顯著的影響人在這方面的觀點。
動態視力 如何像看慢動作般清晰地看一件事情？ 人同一時間能處理的資訊量其實差不多，但是很多大師級的運動員、棋手、談判家能在短時間游刃有餘的處理大量的資訊，並作出準確的判斷是有原因的。把更多的套路內化於潛意識，讓很多初階新手要判斷的資訊變得不用判斷，就可以把專注力放在更小的區域上。
方法論二：幾句古話，不確定最先是誰整理放到一起的。
取法乎上，尋師經典 每個領域基本都會有幾個大神寫過幾本聖經書，且也就那麼幾本。要讀一手的牛逼著作，別看二手的傻逼解說。即使年紀比較小的學科基本也都也公認的大神，而這種大神通常也不會藏私，21 世紀是很容易直接取得那些訊息的。例如 ML 有 Geoffrey Hinton、Yann LeCun、Yoshua Bengio、Andrew Ng；投資界有 Benjamin Graham、Philip Fisher、Charles Munger、André Kostolany。
務先大體，鑑必窮源 取自《文心雕龍》。務先大體：就是說開始學一件事情的時候，要先有一個大局觀，見樹又見林，強調 known unknown 的重要性。鑑必窮源：與第一條類似，先找一手的一手資料，別看二手的二手反芻。
誠心正意，格物致知 意同復旦地下校訓：自由而無用；或是莊子的：無用之用，方為大用。一但有了目的，就有了所謂的私心。私心往往都是要藏、要保、要留；而願心常常要給，要放下。這最起初不一樣的三觀，會帶領我們走向不同的境界。看看搞 open source 基本都大神就可略窺一二。
以上兩套方法論知易行難，然而世間大道理何嘗不是如此？不過如胡適所言：「怕什麼真理無窮？進一寸有一寸的歡喜」